桃園縣石門國小圖書館~大河馬書房

學校名稱

桃園縣石門國民小學

認證項目

閱讀教育

代 表 人

吳德業

特色標題

做伙閱讀趣—我的大河馬書房

壹、特色背景說明（含現況簡要分析、特色理

 念）

 （300字內）

計畫背景：

本校位處龍潭鄉，附近有中科院、核研所，家長學經歷高，重視教育。

學校現況分析：

(一)目前本校第一圖書館(大河馬書房)館藏擁有近30000冊的書籍與影音資料，提供全校師生借閱；第二圖書館（愛讀書房）也有近6000多冊，提供全班共讀時所需之書籍；在各班教室也有至少35冊之選讀書籍，提供學生隨時有書可讀、教師有書可用。

(二)本校成立了「閱讀推廣委員會」、「大河馬工作隊」、「志工家長團隊」及配合品格教育的「說故事志工團隊」，共同推動全校的閱讀教育。

(三)本校推動完整的「閱讀認證制度」以及「閱讀護照」，讓閱讀不只是「量」的提升，還包括「質」的改變。

(四)辦理各種研習活動及營隊，以提升教師實施閱讀教育之職能並提升學童閱讀能力。

貳、特色內涵與推動策略（參考學校特色認證

 標準）

推動目標

(一)讓學童體會閱讀的樂趣與價值，並將閱讀習慣融入於日常生活中。

(二)提升學校老師對於閱讀教育價值的認知，讓閱讀教育融入日常教學中。

(三)凝聚學區家長對於閱讀教育的共識，成為閱讀落實於生活的無形推手。

(四)透過各種硬體與軟體的建設，讓石小成為一個快樂閱讀的特色學校。

發展策略

(ㄧ)成立閱讀計畫推動委員會，明確劃分各項工作，讓閱讀教育動起來。

(二)製訂桃園縣石門國民小學閱讀課程發展計畫，落實閱讀教育。

(三)成立大河馬工作隊及培訓志工爸爸、媽媽，協助共同推展閱讀教育。

(四)營造優質的大河馬書房環境，並積極推動圖書館利用教育。

(五)將閱讀融入課程，注重課程研發,改善教學活動內涵及績效。

(六)辦理多元活動，豐富孩子閱讀認知。

(七)落實閱讀認證,製作多功能及內容活化之大河馬閱讀護照。

叁、特色績效

（200字內）

(一)98年教育部辦理的「線上閱讀活動」，榮獲桃園縣總積分第8名。99

年「線上閱讀活動」參加人數提升9倍（全校中高年級皆報名。）

(二) 98年12月14日的「桃園蛻變、航向未來」成果展，本校的閱讀成果展攤位獲聯合報等數家媒體採訪並刊登。

(三)本校教師近九成已參與完整的閱讀指導教師初階認證之研習，並有多位同仁將於今年三月或九月爭取初階教師認證之證書。

(四)本校圖書館在今年往專業圖書館的目標邁進，一切軟硬體的建置趨向符合專業圖書館的標準，並全面性進行圖書館利用教育。